« Etre attentif », c’est quoi ?

Avec l’aide de Marina, enseignante spécialisée, nous essayons de comprendre ce que signifie « être attentif« . Pour nous faire comprendre cette notion un peu abstraite, nous réalisons des parcours avec plus ou moins de contraintes : tout droit, en zig zag, avec des obstacles, …

Le but est de comprendre que selon le parcours effectué, il faut faire plus ou moins attention.

Par exemple, si je vais trop vite sur un parcours, je peux ne pas le faire correctement ou même tomber. En classe, si je fais trop vite un exercice, je peux avoir des erreurs.

Nous allons continué nos séances avec Marina sur plusieurs semaines.

les élèves de CP

==> L’objectif est de faire verbaliser les enfants sur l’expérience vécue et créer un lien avec le travail demandé en classe.